信息加工策略在高中生物文本探究教学中的运用  

作　　者：吕宾 

机构地区：[1]江苏省南京市九中震旦校区

出　　处：《新课程学习（中）》2012年第8期36-37,共2页

摘　　要：教会学生学习，教会学生思考，传授有效的学习策略，已被当前心理学家、教育界视为提高学习效率、减轻学生负担，解决现行“应试教育”形态与社会需求矛盾的有效途径。教会学生学习，是现代教学理论发展的必然结果，并且已成为当今世界教育工作者的共识。而教会学生学习的关键问题就是要让学生掌握学习策略。

关 键 词：探究教学 加工策略 学习策略 文本 生物 高中 信息 教育工作者 

分 类 号：TG76[金属学及工艺—刀具与模具]