“三封锦囊”化解课堂“危机”  

作　　者：郑洪燕[1] 

机构地区：[1]濮阳市油田第七中学

出　　处：《课程教育研究》2012年第24期80-80,共1页Course education research

摘　　要：本文从《三国演义》中“三封锦囊”的典故谈起，主要探讨了如何化解课堂上出现的意外情况，笔者认为：对于不曾预见的课堂教学资源。教师应该及时捕捉，并化险为宝、实现教学转机，教师要稳住阵脚勇接招、顺势而为“点火把”、春风化雨巧升华。

关 键 词：“三封锦囊”化“危机” 

分 类 号：G630[文化科学—教育学]