构建循证护理教学体系的探索  

Exploration of construction of evidence-based nursing teaching system

作　　者：马国平[1] 牟英君[1] 张艳[1] 罗霜[1] 

机构地区：[1]菏泽医学专科学校

出　　处：《护理研究（中旬版）》2012年第9期2490-2491,共2页Chinese Nursing Researsh

基　　金：山东省高等医学教育研究中心医学教育研究课题;编号:YJKT201147

摘　　要：[目的]把循证护理引入护理教学中,构建以培养护生循证能力和循证思维的循证护理教学体系。[方法]根据课程开发理论和技术对护理专业课程进行整合,构建循证护理教学体系,将我校2010级100名专科护生从入校开始随机分为实验组和对照组各50人,实验组按照循证护理教学体系进行教学,对照组按照传统教学体系进行教学。两年教学期结束时,通过客观成绩比较和问卷调查,了解循证护理教学体系的效果。[结果]实验组成绩明显高于对照组,在循证能力和评判性思维能力方面也明显优于对照组。[结论]循证护理教学能够提高护生学习成绩及评判性思维能力。

关 键 词：循证护理 教学体系 课程整合 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]