高职院校“一课双师”机制创新研究  

作　　者：金孝胜[1] 王君丽[1] 

机构地区：[1]台州科技职业学院,浙江台州318020

出　　处：《当代职业教育》2012年第10期8-10,34,共4页Contemporary Vocational Education

基　　金：浙江省教育科学规划2011年度研究课题<基于职业能力培养和职业发展的高职"一课双师制"研究>(项目编号:SCG387);浙江省台州市2011年度教育科学规划课题<基于"一课双师"特色的高职"双师"结构教学团队建设研究>(项目编号:G111039)的研究成果

摘　　要：高职教育的重要目标之一是提升学生职业能力,学生既有扎实的首岗胜任能力,又有良好的职业发展能力。"一课双师"是一种教学组织的机制创新,实施"一课双师"可实现校内教师和校外兼职教师的优势互补,大大提高教学的有效性,既能强化学生的职业技能培养和职业素质养成,又能保障学生获取基础理论知识"。一课双师"是构建双师结构教学团队的有效实现方式。

关 键 词：一课双师 机制创新 职业技能 职业能力 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]