创新性实验计划与创新教育的关系  

作　　者：吉东风[1] 陈兆夏[1] 李海燕[1] 阎燕[1] 沈文飚[1] 李俊龙[1] 王恬[1] 

机构地区：[1]南京农业大学,江苏南京210095

出　　处：《高等农业教育》2012年第8期58-60,共3页Higher Agricultural Education

基　　金：南京农业大学2011-2012年校级教育教学改革研究项目:基于正向与逆向思维相结合的生物化学课程群教学新模式的实践与探索(2011Y001);大学生创新计划质量监督与评估研究(2011Y044)

摘　　要：针对创新教育和创新性实验计划的关系提出:创新教育是一项长期而艰巨的任务,创新性实验计划则是完成这项任务的有效措施和重要载体之一;创新教育的特征决定了创新性实验计划在培养创新人才上的适应性和优越性,其发展又可以进一步推动创新教育;开展创新性实验计划的前提是充分认识创新教育,创新教育的本质是创新性实验计划实施的关键;以创新教育的价值取向作为创新性实验计划的核心理念,探求创新性实验计划人才培养模式。

关 键 词：创新教育 创新人才 创新性实验计划 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学]