量化迷你临床演练评估在临床教学中应用的探讨  

作　　者：陈弼沧[1] 王小龙[1,2] 黄朝阳[1,3] 吴秋英[1] 

机构地区：[1]福建省泉州市中医院,福建泉州362000 [2]西藏自治区工布江达县卫生服务中心,西藏工布江达860200 [3]新疆维吾尔自治区昌吉市人民医院,新疆昌吉831100

出　　处：《广西中医药大学学报》2012年第3期87-91,共5页Journal of Guangxi University Of Chinese Medicine

基　　金：福建省教育厅B类课题(NO.JB08155)

摘　　要：[目的]建立具有中医特色的量化迷你临床演练评估(Mini-CEX)。[方法]介绍Mini-CEX的创立和发展,论述推广使用Mini-CEX的必要性,阐述建立量化Mini-CEX的要点。[结果]建立具有中医特色的量化Mini-CEX。[结论]Mini-CEX兼具评估和教学功能,不仅能使学生发现临床实践中的不足之处,而且能使教师重新思考和修正自己在临床工作中的缺失,从而促进教学相长。

关 键 词：MINI—CEX 量化 临床教学 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]