小学生学习主观幸福感现状调查报告  

作　　者：龚晓娟[1] 习宁英[2] 

机构地区：[1]江西吉安师范学校附属小学 [2]井冈山大学

出　　处：《教育界（教师培训）》2012年第10期11-12,共2页Education Circle

摘　　要：目的：调查小学生学习主观幸福感现状，并分析相关影响因素。方法：采用《中小学生学习主观幸福感量表》，对334名小学生进行调查。结果：男生在学习主观幸福感总得分、学习体验和现有成绩感受维度的得分要显著高于女生，在学习主观幸福感和现有成绩感受、学习体验、环境激励等方面表现随着年级的增加逐渐下降。结论：小学生的学习主观幸福感随着年级增加逐步下降，提示小学教育在提供知识教育的同时，需重视小学生学习主观幸福感的培养熏陶。

关 键 词：小学生 学习主观幸福感 调查 

分 类 号：TP278[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]