学习环境给养设计研究透视  

作　　者：贺斌 祝智庭 

机构地区：[1]南通高等师范专科学校数理系,江苏南通226001 [2]上海市数字化教育装备工程技术研究中心,上海200062

出　　处：《电化教育研究》2012年第11期30-38,共9页E-education Research

基　　金：上海市教育科学研究重点项目"上海中小学数字化实验教学现状与对策研究"(项目编号:A1120)

摘　　要："给养"一词被Gibson用来描述环境对有机体行为的影响。随着给养设计研究与应用的持续深入,对给养内涵的演变脉络及其新的内涵进行梳理。结合Hartson与Kammer等人的研究成果,提出具有创新意义的环境给养生态框架,为学习环境设计(包括其他人工制品设计)提供一种通用的描述语言。提炼出给养设计的6大原则以及给养设计的技术过程,为学习环境设计实践提供有益参考。

关 键 词：给养 情境 环境 给养设计 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]