大学英语教学中应用技能与人文素养的均衡发展  

作　　者：李云[1] 

机构地区：[1]苏州经贸职业技术学院,江苏苏州215009

出　　处：《轻工科技》2012年第10期125-127,共3页Light Industry Science and Technology

基　　金：2011年江苏省哲学社会科学文化精品研究课题(项目号11JSW-36)的研究成果之一

摘　　要：语言、思维与文化的特殊关系决定了外语教学的人文学科特性,但是相当一段时间以来人们惯于将外语学习的目的定位为语言应用技能的培养,忽视了语言教学中包括跨文化交际能力在内的人文素养发展。进入新世纪以来,越来越多的外语教育工作者开始反思过分强调外语教学工具性、实用性和技能性的种种弊害,呼吁在教学各个环节体现传统人文教育精神的回归。但是由于缺乏政策上的倾向性扶持与实践中的明确指导,外语教学中的综合人文素质培养任务仍难以落实,外语教育改革仍任重而道远。

关 键 词：语言技能培养 人文素养 跨文化交际能力 动机 多元化智能 

分 类 号：H319[语言文字—英语]