综合性设计性实验课中加设技术分析环节的研究  

作　　者：谷志刚[1] 石萍[1] 马胜男[1] 

机构地区：[1]辽宁工业大学材料科学与工程学院,辽宁锦州121001

出　　处：《辽宁工业大学学报（社会科学版）》2012年第4期128-130,共3页Journal of Liaoning University of Technology:Social Science Edition

摘　　要：为提高实验教学质量,笔者结合多年来的实验教学经验,对材料专业开设的综合性设计性实验课进行改革,即加入技术分析环节。在实验完成后结合各组的实验数据与实验结果,有针对性地进行技术分析与总结,使每个学生进一步明确自己的实验目的,掌握实验涉及的知识点,了解自己的实验在专业生产中的意义,从而提高对专业课学习的信心与兴趣。文中对在实验课中加入技术分析环节的具体方法和实施效果作了进一步的说明。

关 键 词：综合性设计性实验 技术分析环节 实验教学 指导教师 

分 类 号：G642.42[文化科学—高等教育学]