巧用数学故事解决教学难题  

作　　者：况梦 余贵祥 

机构地区：[1]重庆市第三十七中

出　　处：《新课程学习（中）》2012年第9期21-21,共1页

摘　　要：物理学家伦琴因发现了X射线而成为1910年开始的诺贝尔物理奖的第一位获得者。当有人问这位卓越的物理学家“科学家需要什么样的修养时”，他的回答是：第一是数学，第二是数学，第三还是数学。的确，数学作为一种科学语言，表现在它能以其特有的语言（概念、公式、法则、定理、方程、模型、理论等）对科学真理进行精确和简洁的表述。在初中数学教学中，如何才能既保持数学的严谨性，又能保护学生的求知欲呢？这成为初中数学教学的一个难点，有时借助数学与故事的联系，不失为一个好方法。

关 键 词：数学教学 故事 巧用 诺贝尔物理奖 物理学家 科学语言 科学真理 获得者 

分 类 号：O1-4[理学—数学]