教学语言在课堂教学中的作用  

作　　者：孙志杰[1] 刘淼[1] 赵新明[1] 朱晓刚[1] 

机构地区：[1]中国人民解放军装甲兵技术学院机械工程系,吉林长春

出　　处：《成功》2012年第11期205-205,共1页

摘　　要：本文从思想性、精确性、逻辑性、节奏性四个方面论述了教学语言对教学效果的影响,以引起广大教员对教学语言的重视。

关 键 词：节奏性 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]