内隐学习理论在高等医学院校《有机化学》教学中的应用初探  

作　　者：凌云云[1] 黄勤安[1] 吴运军[1] 尉艳[1] 李祥子[1] 

机构地区：[1]皖南医学院化学教研室,安徽芜湖241002

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》2012年第20期2826-2827,共2页Journal of Qiqihar Medical University

基　　金：皖南医学院教学研究项目(2012jyxm21;2012jyxm14);安徽省教学研究项目(20100618)

摘　　要：内隐学习的自动性、抽象性、理解性以及抗干扰性等特点可以作为高等医学院校《有机化学》教学的理论指导,有利于激发学生的学习兴趣、有利于提高学生的化学思维能力、有利于培养学生的知识整合和迁移能力、有利于促进学生内隐学习观的生成。

关 键 词：内隐学习 有机化学 知识迁移 

分 类 号：R313[医药卫生—基础医学]