有机化学

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基于宏观辨识与微观探析的有机化学教学研究——以“乙醇”为例
《化学教与学》2025年第9期15-18,9,共5页王慧 侯莹 于少华 
北京市教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于宏观辨识与微观探析核心素养的初高中化学教学行动研究”(CDDB2020330)的研究成果。
乙醇贴近生活,其官能团羟基是学生学习的第一个含氧官能团,是学生建立“结构决定性质”观念的重要教学内容。本文设计了“以生为本”的学生任务,通过完成总结乙醇物理性质、从氧化还原反应视角预测乙醇化学性质、实验检验乙醇化学性质...
关键词：乙醇 模型拼插 有机化合物 核心素养 
指向核心素养培养的高中有机化学教学策略研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第6期0157-0159,共3页陶红梅 
在教育改革的背景下,化学素养的培养逐渐成为课堂教学目标,更加重视对宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知等素养的考查。而有机化学是高中化学体系中的重要组成部分,是学生选择、确定与化学学科相关职业和就业方向的必修课程,对学...
关键词：高中化学 核心素养 有机化学 
高中化学有机化学教学难点突破策略
《美眉》2025年第2期0046-0048,共3页赵恒辉 
在高中化学教育中,有机化学是核心内容,其教学成效直接影响学生对化学学科的整体把握和学习兴趣。然而,由于内容的复杂性以及对理论与实践结合的高要求,有机化学的教学成为一个难题。本文旨在探讨高中化学中有机化学教学的难点,并提出...
关键词：有机化学 教学难点 教学方法创新 实验操作强化 
基于POE教学策略的高中有机化学实验教学实践——以“乙烯”为例
《化学教与学》2025年第7期52-57,共6页陈丽芬 孔祥斌 
2023年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“基于备、教、学、评一体化的高中化学校本作业设计研究”(MJYKT2023-085);2023年度福建省电化教育馆教育信息技术研究课题“基于矩道虚拟实验室助力区域化学课堂教学的应用研究”(KT23048)的研究成果。
本文以苏教版高中化学必修第二册“乙烯”的教学为例,融入POE教学策略,并对乙烯的制备和性质实验进行改进,设计了“制备乙烯的创新实验—搭建乙烯的球棍模型—探究乙烯的化学性质”教学环节,引导学生从乙烯的分子结构出发,预测乙烯的性...
关键词：POE教学策略 乙烯 实验教学 探究流程 
SPOC线上线下混合式教学模式研究与实践——以有机化学课程为例
《高教学刊》2025年第11期132-137,共6页闫慧君 李思龙 李茗霞 姜艳丽 白建伟 
黑龙江省高等教育教学改革项目“基于‘互联网+’双创人才培养的《有机化学》课程专创融合教学研究”(SJGY20220505);黑龙江省教育科学规划重点课题“‘专创融合’视域下高校化学专业应用型人才培养模式研究”(GJB1423394);教育部产学合作协同育人项目“混合式教学模式在应用型本科高校有机化学课程中的实施路径研究”(220606537021959);黑龙江省高等学校课程思政示范课程和教学团队培育项目“有机化学”(无编号);黑龙江省大学生创新创业训练计划项目“课改背景下的有机化学与创新赛训融合项目”(S202410234047)。
随着国家对教育教学改革的高度重视,提升教学质量与增强学生的自主学习能力成为当前教师关注的核心课题。该文将SPOC线上线下混合式教学模式应用于有机化学课程,通过整合“学习通”平台的线上优质资源与线下课堂教学,针对传统教学模式...
关键词：有机化学 SPOC 线上线下混合式教学 信息化教学资源 个性化教学 
基于“双驱动5L”教学模式的药学专业有机化学混合式教学——芳香杂环化合物
《化学教育(中英文)》2025年第8期72-79,共8页郭亚萍 董丽 
河南省医学教育研究项目(WJLX2023121,WJLX2023123);河南省高校人文社会科学研究项目(2025-ZDJH-172);新乡市社科联调研课题(SKL-2024-664);2023年度校级教改项目(2023XJJG33,2023XJJG36)。
在药学专业有机化学教学中,以芳香杂环化合物为例,探索了“双驱动5L”混合式教学模式。课前,教师通过任务和问题引导学生主动学习,强化自学和小组合作。课中,借助教师精讲与团队探索破解难点,运用问题导向和案例分析深化学生理解并推动...
关键词：任务驱动 基于问题的学习 有机化学 混合式教学 基于案例的学习 
高中有机化学的常见题型及解题技巧探研
《数理化解题研究》2025年第10期125-127,共3页王喜秀 
有机化学题型繁多且复杂,从基础知识和概念问题、从化合物的命名和结构式绘制再到有机反应机理、从有机实验至合成推断问题,每一种题型都有其独特的难点和挑战.一个好的解题技巧,不仅可以帮助学生更快更准确地解答问题,还可以提高他们...
关键词：高中化学 常见题型 解题研究 
“有机化学”课程思政的混合式教学实践——以《苯的结构和性质》为例
《云南化工》2025年第4期119-123,共5页史娟 李江 任传清 刘全 
陕西理工大学2024年“课程思政”教学改革与研究项目(KCSZ2422)。
随着教育数字化的不断深入,互联网助力课程思政建设正逐步发展为教育改革的新路径。在探讨“有机化学”课程思政与混合式教学相融合的必要性基础上,以“苯的结构和性质”为例,从学情分析、教学目标、课程实施、教学总结与思考等角度出发...
关键词：课程思政 混合式教学 有机化学 苯 
迁移学习应用于有机化学教学助力高质量育人
《化工管理》2025年第11期46-49,共4页周丽 左孝为 何鑫 
有机化学一流本科课程建设项目(13621-2020-0216);沈阳科技学院校重点教改课题“新工科背景下制药专业应用型人才培养模式探索”(13621-2024-03-019)。
在当下快速变革的社会及经济环境里,培育能适应新挑战与机遇的高质量人才至关重要。迁移学习作为一种高效的学习策略,在各学科领域得以广泛应用,用以提升学习效率与质量。文章阐述了迁移学习的内涵及理论基础,结合有机化学教学的特性,...
关键词：迁移学习 有机化学 教学设计 迁移-应用 
有机化学教学中思政教育目标的设计与实施效果研究
《化工管理》2025年第10期42-45,共4页张博雯 张慧丹 冯亚莉 姜亚玲 倪言言 赵文善 
河南省郑州工业应用技术学院课程思政样板课程项目(20241460104);河南省郑州工业应用技术学院校级教育教学改革研究与实践重大项目(JG-230107);河南省本科高校产教融合品牌项目(教办高[2023]348号,No.22)。
文章研究了在有机化学教学中如何设计和实施思政教育目标,通过凝练专业课程中的思想政治教育元素,致力于培养学生的社会责任感和职业道德。教学活动被划分为课前准备、课堂讲解及课后复习三个环节,在每个环节中都融入了思政教育的内容,...
关键词：有机化学教学 思政教育 育人目标 实施效果 
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