特色学校发展的要素关系及策略思维  

作　　者：熊德雅 向帮华[2] 贾毅 

机构地区：[1]重庆市教育评估院,副研究员400020 [2]长江师范学院教育科学学院,博士408100 [3]重庆市教育技术装备中心,400020

出　　处：《教育科学研究》2012年第11期38-43,共6页Educational Science Research

基　　金：重庆市教育委员会2011年人文社会科学研究重点项目"统筹城乡教育背景下西部地区特色教师内涵发展战略研究"(11SKN01);重庆市2012年教育科学规划课题"学校诊断在学校改进中的应用研究"阶段性成果之一

摘　　要：特色学校发展是基于问题的学校发展方式,它着眼于学校生存发展,遵循学校内在生成逻辑。特色学校发展的结构及其要素关系的互动形成发展的动力机制,特色学校发展是以特色为突破口引发学校系统性的改革和变化。探索基于学校内涵发展视角的特色学校实施策略,凸显学校优势资源和问题改进。建立战略的思考方式,改善学校的思维方式,主张学校对需求、环境和人的发展主动适应,进而产生一种关于学校文化的思考。

关 键 词：特色学校 学校发展 文化适应 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]