让习作起步从成功出发——引领三种意识,提升中段当堂习作质量  

作　　者：张钱江 

机构地区：[1]浙江省绍兴县秋瑾小学

出　　处：《新课程（小学）》2012年第9期69-69,共1页

摘　　要：中段的当堂习作质量如何提高，关键在于让学生更多地体验到成功。如何让学生收获成功，可以从这三方面去做：一是培养读者意识，让学生认识到要写给谁看，想象总有人在欣赏；二是张扬发表意识，体会读自己的文章读给别人听的欣喜；三是渗透篇章意识，打造中段习作的梯度，让学生意识到自己的习作水平正在不断提升。

关 键 词：读者意识 发表意识 篇章意识 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]