多模态环境下大学生英语听说能力提高途径研究——基于影视英语教学的尝试  

作　　者：黄芳[1,2] 刘芹[1] 

机构地区：[1]上海理工大学外语学院 [2]上海外国语大学研究生部

出　　处：《中国校外教育》2012年第10期91-92,共2页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

基　　金：国家社科基金项目"基于语料库的理工科大学生英语口语教学与评估一体化研究"的资助;项目编号为09CYY017;上海理工大学校人文社科课题"理工科大学英语听说教学模式的研究"的资助;项目编号为1F10305003;上海外国语大学研究生科研基金项目资助

摘　　要：通过对多模态影视英语教学进行实践探索,揭示影视英语作为多模态语篇,由于文字、图像、声音、动作和颜色等符号的相互作用,可共同实现要表达的现实交际意义,并促进学生听说能力的培养。

关 键 词：多模态环境 多模态语篇 影视英语教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]