多模态语篇

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“视觉互文”视角下新闻语篇的批评话语分析
《新闻与传播评论》2025年第3期42-53,共12页王佳宇 李文花 
湖北本科高校省级教学改革研究项目(2024099)。
基于符号学领域的视觉语法和传统的互文理论构建“视觉互文”的概念框架,采用文本分析法中归类、细读及对比的方法,对搜集的代表性国内外媒体中的典型案例进行实证分析,可探索利用“视觉互文”的理论框架对“视觉互文呈现”类新闻语篇...
关键词：多模态语篇分析 批评话语分析 互文 图片新闻 
指向思维品质培养的初中英语多模态语篇教学实践
《英语教师》2025年第8期147-150,156,共5页邹建军 
在信息时代,多模态教学模式得到越来越多的关注。阐述多模态语篇的概念及其在提升学生思维品质方面的积极作用。以英语学习活动观为指引,以沪教版初中《英语》八年级(上)Unit 3 Reading板块的文本Computer facts教学为例,探究教师如何...
关键词：多模态语篇 思维品质 初中英语 阅读教学 
基于主题意义探究的高中英语单元整体多模态语篇教学实践
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期095-098,共4页吴晓文 
在当前全球化背景下,高中英语教育迎来了诸多机遇与挑战,以往的单篇教育模式已经无法满足当今学生对于多元化知识的学习需求,也不利于培育其跨文化交流能力与批判性思维。为此,本文尝试基于主题意义探究,提出英语单元整体多模态语篇教...
关键词：主题意义 高中英语 单元整体 多模态教学 
“我是国宝传讲人”——基于多模态语篇阅读的《墨梅》教学设计
《小学语文教学》2025年第9期56-58,共3页牛筱琼 
【内容简析】《墨梅》是四年级下册第七单元《古诗三首》中的一首脍炙人口的题画诗。诗、画的作者皆为元代的王冕。题画诗植根于中华民族的文化土壤,是诗歌、绘画的有机融合。画是诗的基础,诗是画的升华。题画诗自唐以来,代代相传,到元...
关键词：北京故宫博物院 题画诗 多模态语篇 创作阶段 教学设计 有机融合 王冕 《墨梅》 
利用多模态语篇提升高中生英语数字阅读素养的策略探析
《中小学课堂教学研究》2025年第3期54-58,共5页苏克银 
2023年浙江省重点教研课题“促进学生主动学习的英语阅读教学改进行动”(Z2023033);浙江省教育信息化研究2024年度课题“利用多模态语篇提升高中生英语数字阅读素养的路径研究”(2024ETC123)。
数字阅读素养是新媒体时代高中生必备的素养之一。多模态语篇是数字语篇常见的形态,能为学生数字阅读素养的提升提供必要的支持。文章在分析高中英语教材中多模态语篇呈现方式的基础上,探索利用多模态语篇提升高中生数字阅读素养的策略...
关键词：数字阅读素养 多模态语篇 数字语篇 阅读能力 
多模态语篇融合:小学英语词汇教学的整体推进路径——以Unit 5 My Clothes Part A Let’s learn为例
《英语教师》2025年第3期184-189,共6页宣玲尉 方炯楠 
针对小学英语词汇教学存在的问题,提出开展基于语篇的小学英语整体推进式词汇教学。以人教版小学《英语》四年级(下)Unit 5 My Clothes Part A Let’s learn为例,基于整体语言教学理论,探索基于语篇的小学英语整体推进式词汇教学的思路...
关键词：小学英语 整体推进式 语篇 词汇教学 
基于多模态语篇的语法教学实践--以译林版《英语》五(下)Unit 5 Helping our parents语法板块为例
《小学教学设计》2025年第3期159-161,共3页张丹 
笔者在南通市小学英语“立学课堂”专题研讨活动中执教译林版《英语》五(下)Unit 5 Grammar time,尝试运用多模态语篇,引导学生通过初步感知、归纳提炼、运用实践等方式,探究和发现现在进行时的形式和意义;根据语篇内容设计多样任务,灵...
关键词：现在进行时 归纳提炼 小学英语 初步感知 《英语》 译林版 专题研讨 多模态语篇 
指向高阶思维培养的高中英语多模态语篇教学
《中小学班主任》2024年第24期28-30,共3页郑璐璐 
2023年度江苏省中小学教学研究课题“指向高阶思维培养的高中英语多模态语篇教学的实践研究”(项目编号:2023JY15-L216)研究成果。
当前,高中英语语篇教学中存在着教学方法单一、阅读材料匮乏与活动线索杂乱的实践困境。这些困境明显地制约了高阶思维发展的主动性激发、具身性诱导及深层次培养的实现。鉴于此,研究结合具体课例,探索了多模态语篇教学助力高阶思维培...
关键词：高阶思维 多模态语篇 高中英语 思维纵深 
主题意义引领下的单元整体教学设计思路
《福建教育学院学报》2024年第12期50-50,共1页
曾雯等在《主题意义引领下的初中英语单元整体教学实践——以外研版《英语》(新标准)七年级上册Unit 1为例》(原载摘自《英语学习》2024.8)一文中,归纳了主题意义引领下的单元整体教学设计思路.1.深入研读语篇,确立单元育人蓝图.教师要...
关键词：初中英语 单元主题 意义引领 单元整体教学 课标要求 《英语》 多模态语篇 学情 
以多模态语篇促进小学英语阅读能力提升
《阅读与成才》2024年第6期125-128,共4页穆寅跃 邢艳 
随着新课程改革的不断深入,小学英语教学正迎来一场转型升级的革命。在这一过程中,阅读环节显得尤为关键,它不仅帮助学生开阔视野,认识世界,而且极大地提升了他们的英语语言运用能力和综合学习能力,同时丰富了他们的情感体验。然而,在...
关键词：综合学习能力 小学英语教学 能力提升 多模态语篇 转型升级 亟待解决的问题 阅读环节 新课程改革 
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