多模态语篇融合:小学英语词汇教学的整体推进路径——以Unit 5 My Clothes Part A Let’s learn为例  

Multimodal Text Integration:the Overall Progressive Path of Vocabulary Teaching in Primary School-Take Unit 5 My Clothes Part A Let’s learn

作　　者：宣玲尉 方炯楠 Xuan Lingwei;Fang Jiongnan

机构地区：[1]浙江省绍兴市诸暨市实验小学教育集团庆同小学,浙江绍兴312000 [2]浙江省绍兴市诸暨市教育研究中心,浙江绍兴312000

出　　处：《英语教师》2025年第3期184-189,共6页English Teachers

摘　　要：针对小学英语词汇教学存在的问题,提出开展基于语篇的小学英语整体推进式词汇教学。以人教版小学《英语》四年级(下)Unit 5 My Clothes Part A Let’s learn为例,基于整体语言教学理论,探索基于语篇的小学英语整体推进式词汇教学的思路与策略,即创设主题语境,整体感知词汇;融合多模态语篇,整体内化词汇;丰富语用输出,迁移运用词汇。进行总结与反思,认为教师应积极创设语篇,让词汇合理高复现;注重整体推进,让词汇教学化零为整。

关 键 词：小学英语 整体推进式 语篇 词汇教学 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]