以多模态语篇促进小学英语阅读能力提升  

作　　者：穆寅跃 邢艳 

机构地区：[1]北京市朝阳区白家庄小学迎曦分校

出　　处：《阅读与成才》2024年第6期125-128,共4页Resding and Development

摘　　要：随着新课程改革的不断深入,小学英语教学正迎来一场转型升级的革命。在这一过程中,阅读环节显得尤为关键,它不仅帮助学生开阔视野,认识世界,而且极大地提升了他们的英语语言运用能力和综合学习能力,同时丰富了他们的情感体验。然而,在小学英语阅读教学的实践中,我们不难发现一些亟待解决的问题:阅读素材的单一性、教学目标的偏颇,而忽略了对学生阅读习惯和阅读能力的培养。

关 键 词：综合学习能力 小学英语教学 能力提升 多模态语篇 转型升级 亟待解决的问题 阅读环节 新课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]