指向思维品质培养的初中英语多模态语篇教学实践  

Teaching Practice of Junior High School English Multimodal Discourse Aimed at Cultivating Thinking Quality

作　　者：邹建军 Zou Jianjun

机构地区：[1]深圳大学附属坂田学校,广东深圳518129

出　　处：《英语教师》2025年第8期147-150,156,共5页English Teachers

摘　　要：在信息时代,多模态教学模式得到越来越多的关注。阐述多模态语篇的概念及其在提升学生思维品质方面的积极作用。以英语学习活动观为指引,以沪教版初中《英语》八年级(上)Unit 3 Reading板块的文本Computer facts教学为例,探究教师如何将推测与概括、获取与梳理、批判与评价、分析与判断等内隐的思维活动通过插图、表格、情境、问答对话等外显的多模态形式体现出来,通过不同模态的语篇提升学生的思维品质。

关 键 词：多模态语篇 思维品质 初中英语 阅读教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]