浅析几种司空见惯的教学疏忽  

作　　者：李爱荣[1] 

机构地区：[1]湖北职业技术学院,湖北孝感432000

出　　处：《卫生职业教育》2012年第20期76-77,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：教师教学中有些行为会阻碍或不利于工作的顺利开展,影响学生的学习情绪和学习效果,甚至危害学生的身心健康。在这些教学行为中,教师本人没有认识到对教学起负面作用或者没有起促进作用的教学行为,即教学疏忽。矫正司空见惯的教学疏忽是极有意义的,下列几种教学疏忽较为普遍,应当引起广大同仁的高度重视。

关 键 词：教学疏忽 负面作用 促进作用 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]