英语专业学生语音习得观念和策略调查研究  

On the Notions and Strategies Related to the English Majors' Acquisition of Phonetics

作　　者：刘桢[1] 

机构地区：[1]韩山师范学院外语系,广东潮州521041

出　　处：《贵州民族学院学报（哲学社会科学版）》2012年第5期100-105,共6页Journal of Guizhou University for Nationalities

基　　金：韩山师范学院青年基金项目"英语专业学生语音语调策略调查"[编号:WQ201107]

摘　　要：通过语音习得观念策略问卷和语音测试对215名英语专业大一学生进行调查,而后筛选样本109份,利用SPSS进行统计因子、相关和多元回归三项分析,结果表明:1)语音方面的认知策略主要有超音段及音质策略、音节及单词策略、趣味娱乐策略及理论知识策略;2)所持的四个观点中,勤奋和地道两个观点与较多策略相关;3)所有观念策略中,对语音能力预测显著的有元认知策略、勤奋观和超音段及音质策略,共同解释语音成绩方差变异的45.9%。Through questionnaires and SPSS analysis this paper shows that there are some important strategies governing the English majors＇ acquisition of phonetics based on notions.

关 键 词：语音语调 态度 策略 因子分析 回归分析 

分 类 号：H311[语言文字—英语]