主动PBL方法在八年制《医学免疫学》教学中的应用与思考  

作　　者：张赟[1] 杨琨[1] 陈丽华[1] 宋朝君[1] 方亮[1] 李琦[1] 庄然[1] 金伯泉[1] 温伟红[1] 杨安钢[1] 

机构地区：[1]第四军医大学基础部免疫学教研室,西安710032

出　　处：《中国免疫学杂志》2012年第10期947-948,共2页Chinese Journal of Immunology

基　　金：第四军医大学教学研究课题(FF201004;GJ201010)

摘　　要：八年制医学生的培养目标是培养临床医学博士。医学免疫学是与临床联系较为紧密的基础课之一,在教学中如何加强学生处理临床问题的逻辑思维能力和提高探讨临床表象之下深层次科学问题的科研思维水平,一直是免疫学教学的主要关注之一。PBL（Problem based learning,PBL）教学方法由美国的神经病学教授Barrows于1969年首创,是以问题为导向的教学方法,是以学生为中心的教育方式,

关 键 词：《医学免疫学》 免疫学教学 PBL 临床问题 应用 逻辑思维能力 以问题为导向 以学生为中心 

分 类 号：R392.9[医药卫生—免疫学]