医学信号处理课程研究性教学的探索与实践  

作　　者：谢劲草[1] 陈劲松[1] 王俊[1] 

机构地区：[1]南京邮电大学地理与生物信息学院

出　　处：《时代教育》2012年第21期22-22,共1页Time Education

基　　金：南京邮电大学教学改革项目(JG03210JX19);南京邮电大学实验室建设与设备管理研究课题(2011XSG11)

摘　　要：研究性教学是当前高等教育教学改革的热点，医学信号处理课程是生物医学工程专业本科生的专业课程。论文介绍了在研枣性教学内涵及理念的指导下，在“医学信号处理”教学中采用让学生参与教学，体验学习的主动性和乐趣，改革“医学信号处理”的教学模式，探索提高学生创新能力和研究能力的方法．提高了学生学习积极性，得到比较满意的教学效果，同时有效地提高了实验室设备利用率。

关 键 词：医学信号处理 研究性教学 实验室设备利用率 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]