紧扣“六性”设计练习  

作　　者：傅建英 

机构地区：[1]光泽县崇仁中心小学

出　　处：《福建基础教育研究》2012年第12期90-91,共2页

摘　　要：练习是数学教学活动的一个重要环节，是学生掌握新知识、形成技能、发展智力、挖掘创新潜能的重要手段，同时也是培养创新思维的重要途径。练习设计的质量如何，直接影响到学生学习的积极性、主动性、学生素质的全面发展和教学效率。因此，教师应该认真研究教材，围绕教学目标，根据学生的知识起点、学生水平之间的差异，精心设计练习的内容和形式，提高学生的学习效率。那么，如何设计高质量的小学数学练习呢？

关 键 词：练习 设计 学生素质 数学教学活动 创新思维 学习效率 教学效率 教学目标 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]