公共教育支出归宿——中国政府教育服务确实落到贫困人口手中了吗?  

作　　者：刘晓凤[1,2] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079 [2]湖北经济学院财政与公共管理学院,湖北武汉430205

出　　处：《济南大学学报（社会科学版）》2012年第6期79-83,共5页Journal of University of Jinan:Social Science Edition

基　　金：中国博士后科学基金项目"高等教育支出绩效评价的比较研究--中国VS印度"(2011M500863);湖北省教育科学"十二五"规划度重点课题"湖北省高等教育支出绩效评价包容性研究";湖北省教育厅人文社会科学研究项目"中印高等教育支出绩效评价研究"(2011jytq048);湖北省教育厅科研项目"高等教育支出绩效评价研究--湖北省VS印度西孟加拉邦"(B20112201);湖北物流发展研究中心科研项目"促进地税增长与产业结构升级的新领域--来自制造业主辅分离发展物流业的调查"(2012A01)

摘　　要：在家庭数据欠缺状况下,通过进行变量转换,建立了教育服务归宿评测模型,使用中观数据进行分析,来阐释公共教育支出惠及富人和穷人的教育服务的非均衡化。运用我国省际面板数据检验模型发现:归宿于穷人的高等教育服务相对不足,基础教育服务近年较多地惠及了贫困阶层,而中等教育服务的分配在富人与穷人间差异不大。各级教育服务归宿差异的缘由有经济发展水平、经济缺陷、社会成员偏好显示和财政转移支付制度。相应的政策建议包括:增强贫困人口获得的基础教育服务质量;扩大对贫困人口的高等教育服务;保持对贫困人口的中等教育服务;增强贫困人口的经济收益等。

关 键 词：公共教育支出归宿 教育服务 贫困人口 均衡 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]