信息技术与外语课程:从辅助到常态化的学科性融合  

IT and Foreign Language Education: from Assistance to Normalization in View of a Disciplinary Integration

作　　者：邵红万[1] 陈新仁[2] 

机构地区：[1]扬州环境资源职业技术学院外语系,扬州225127 [2]南京大学外国语学院,南京210093

出　　处：《外语电化教学》2012年第6期34-41,共8页Technology Enhanced Foreign Language Education

基　　金：江苏省现代教育技术研究基金指导项目"基于现代教育技术的高职外语教学有效性研究"(2011-R-19975)

摘　　要：随着以计算机网络技术为核心的信息技术的快速发展,CALL经历了有限、开放和融合三种范式的发展。本文首先廓清关键概念,接着从辅助、常态化以及学科性融合三个不同层面阐述信息技术在外语课程生态系统中的变化发展,指出,信息技术与外语课程整合的过程,是从辅助到常态化的学科性融合过程。最后从学科要素五个方面指出了信息技术与外语课程学科性融合的制约因素。With rapid development of multi-media ＂restricted, open and integrated＂ three paradigms. The and network technology as core of IT, CALL has experienced paper first clarifies the key concepts of CALL and IT, and then explores the development of IT from assistance to normalization in view of disciplinary integration into foreign language education. In the last part, the paper, from the perspective of disciplinary elements, discusses in detail the obstacles to IT integration into foreign language education

关 键 词：计算机辅助语言学习 信息技术 辅助 常态化 学科性融合 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]