大学教科书要素系统构成及其教学功能探究--以旅游地理类教材为例  

作　　者：周宜君[1] 郑宇飞[1] 李家清[2] 

机构地区：[1]三峡大学经济与管理学院,宜昌443002 [2]华中师范大学城市与环境科学学院,武汉430079

出　　处：《出版科学》2012年第6期34-37,共4页Publishing Journal

基　　金：湖北省教育科学“十一五”规划2010年度立项课题(2010B246)的中期成果之一

摘　　要：针对我国高校教材量多质低、教学功能欠缺、编制研究不被重视的现象,以四十多种不同版本的旅游地理类教材为样本,从课文、图像、作业三大要素方面对我国高校教材的要素系统构成现状进行比较研究,运用教育学、心理学、系统论及课程与教学论,分析高校教材教学功能缺失的主要问题及成因,绘出教材教学功能影响因子系统示意图,并就如何增强大学教科书的教学功能提出对策。As regards to the low quality, lack of teaching function and weak research on editing of Chinese high education textbooks, based on the survey on more than 40 textbooks about tourism geography, this paper compared and generalized the present situation of the composition by text system, figure system and assignment system. Applying the theories of education, psychology, curriculum and teaching methodology, and systematology, it analyzed the problem Of the textbook＇ s lack of teaching function and its reasons, and made a structure figure of the instructional function system of textbooks. At last, it focused on the goal to strengthen the teaching function, and brought forth some ideas.

关 键 词：高校教材 要素系统 教学功能 

分 类 号：G232[文化科学]