教学功能

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中学生物学模型构建教学的应然分析与实践意义
《中小学班主任》2025年第4期18-20,共3页左开俊 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“模型构建:聚焦中学生物学科探究式教学的研究”(项目编号:JS/2020/YZ-c/2020/13)研究成果。
首先对模型构建描述功能、解释功能、预测功能进行概述,进一步分析中学生物学模型构建教学的动机,重点关注外部因素与内部因素的关联,尝试激发并维持学生的建模动机。通过一系列实践探索,得出模型构建教学有利于学生表征个人知识、完善...
关键词：模型构建教学 教学功能 教学实践 中学生物学 
深度学习视域下高中历史教学设计
《中学历史教学参考》2025年第5期43-45,共3页王思芳 
随着信息社会的进步发展,时代对教育教学提出了更高的要求,倒逼教学从“教学即传递”的传统观念中走出来,重新审视和认识教学功能,即教学是为了学生的发展,要让学生成为能适应未来社会发展需要的人。在这样的情况之下,深度学习随之出现[...
关键词：深度学习 高中历史教学 教学功能 高中历史课程标准 为了学生的发展 视域下 传统观念 
大数据技术应用下高中语文教学功能的拓展研究
《课堂内外(高中版)》2025年第5期31-33,共3页王小溪 
文章以大数据技术在高中语文教学中的应用及其功能拓展为研究对象,在简要概述大数据技术的基本特征及其在个性化学习、教育资源优化、学习效果监测等方面的应用后,重点分析了高中语文教学课程内容、教学方法、学生学习需求以及教学资源...
关键词：高中语文 大数据技术 教学功能 个性化学习 
物理实验“异常”现象的教学功能
《物理教学》2025年第1期36-38,共3页季倬 
物理实验中“异常”现象的出现兼具真实性、趣味性和挑战性于一体,是物理课堂中珍贵的生成性教学资源,阐述了其对于在增进学生对实验器材的认识、加深学生对物理原理的理解和促进实验设计方案的优化等方面起到重要作用。
关键词：实验 “异常”现象 核心素养 
美国地理数字教科书的编制案例及启示
《地理教学》2025年第1期10-14,共5页彭清思 程健 张铭灿 陈实 
数字教科书作为我国教育数字化战略的关键要素,已成为高质量教材体系的有力支撑。为推进我国数字教科书建设,本文考查和分析美国地理数字教科书的发展概况,以Flexbook平台的地理数字教科书为例,阐述其编制的突出特点,概括其教学功能。...
关键词：教育数字化 数字教科书 地理 教学功能 Flexbook平台 
“畅言教学系统”优化小学低年级语文课堂教学的途径
《视周刊》2024年第23期46-46,共1页马晓霞 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《探索利用“畅言教学系统”优化小学低年级语文课堂教学的途径》的研究成果,课题立项号:GS【2022】GHB1352。
课堂是教学的主阵地,在核心素养的背景下,在低年级语文课堂教学中,教师应关注学生良好学习习惯的养成,并且实现对学生学习能力、实践能力等多方面能力的有效培养。对此,教师有必要改变传统的教学方式,充分发挥课堂教学的价值。畅言教学...
关键词：核心素养 有效培养 学习体验 畅言教学系统 课堂教学 小学语文教学 小学低年级语文 教学功能 
新课程理念下我国教师教学用书的使用理路
《教育与考试》2024年第6期29-37,共9页钱旭升 张雨露 
国家社会科学基金2021年度教育学重点课题“教材建设国家事权的基本理论及权责机制研究”(项目编号:AAA210015)的研究成果。
教师教学用书作为教学过程中的一种重要辅助工具,是在课程设计和实施过程中逐步发展形成的一种特殊产品。尽管教师教学用书承载着如此重要的使命,在实际应用中却难以发挥出理想的效果,究其原因,主要是教师对其存在着“浅表化”“万能论...
关键词：教师教学用书 教师使用 教学功能 
初中化学微课教学功能探讨
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期239-242,共4页李平 
吉林省教育学会“十四五”科研规划课题“核心素养背景下中小学教师培训模式的创新研究”(LG240001)部分成果。
微课是一种新型的教学方法,为教师提供了更丰富、直观、互动的教学资源,给学生更多样、更灵活的学习途径和机遇。本文对中学化学微课的教学功能进行了探讨,对微课在优化化学学习系统、激发学生学习兴趣等过程中的影响进行了分析,并对改...
关键词：微课 初中化学 教学功能 
一道单摆问题的解法探究
《教学考试》2024年第54期38-41,共4页周煌军 
习题课是高中物理教学中的重要课型,教师在习题教学中,对习题要进行深入研究,不能限于审题、做题、解题,而应该充分发掘习题的教学功能和育人价值。在遵循学生的身心发展水平和认知规律的基础上,鼓励学生从不同角度思考问题,大胆质疑、...
关键词：大胆质疑 身心发展水平 高中物理教学 解法探究 习题教学 育人价值 教学功能 探究能力 
《记金华的双龙洞》教学实录
《小学语文教学》2024年第30期42-45,共4页葛金娥 
【教学思路】1.基于习作单元的整体要求,紧扣单元要素,准确定位《记金华的双龙洞》作为习作单元精读课文的教学功能。2.以结果为导向,将教材视为资源,思考可遇见的学生误解,帮助学生理解一些离散的知识与技能。3.创设真实情境,发布真实...
关键词：精读课文 语文核心素养 表现性任务 教学实录 知识与技能 教学功能 真实任务 创设真实情境 
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