化学教科书

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国内化学教育期刊中国外化学教科书研究现状分析
《化学教与学》2025年第7期79-85,共7页翁珍华 周冬冬 
安徽省研究生教育质量工程项目(2023yjshhsfkc008);安徽省高等学校省级质量工程项目(2023xsxx040)的阶段性成果。
教科书作为教学的重要载体,对教育发展具有长远的规划作用。以2019—2024年国内46篇研究国外化学教科书的期刊文献为研究对象,通过内容分析法,对其文献特征及研究方向进行统计分析、归纳总结。研究表明,在文献特征方面,研究主题多样,研...
关键词：国外化学教科书 文献分析 教科书研究 
高中化学必修教科书习题中问题情境的比较研究
《考试研究》2025年第2期80-87,共8页刘子烨 杨季冬 黄恭福 陈桂英 尹吕樱子 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目“师范专业认证背景下化学师范生国际视野培育策略与实践”(202401000506);湖南省基础教育教学改革项目“基于核心素养发展的初中化学‘四步六化’单元教学设计与实践研究”(Y2024553)。
教科书中的习题对于过程性评价有着重要作用。基于问题情境的多重属性,构建教科书习题情境的分析框架,涉及情境的真实性、类型、作用、价值导向以及呈现方式五个维度。利用内容分析法对现行的人教版、苏教版和鲁科版高中化学必修教科书...
关键词：问题情境 课后习题 过程性评价 化学教科书 高中化学 
民国时期中等教育阶段化学教科书国防化学内容研究
《化学教育(中英文)》2025年第7期122-127,共6页朱昊 
2024年度成都大中小学思想政治工作研究基地重点项目“科学家精神融入成都大中小学思想政治教育工作实践研究”(项目编号:DZX202401)。
1931年抗战爆发后,为适应国内形势,教育部召开化学讨论会,提出在当时中等教育阶段化学课程中增加国防化学内容。会后,国防化学在国内受到普遍重视,中等教育阶段化学教科书中开始增设国防化学相关章节。系统梳理了民国时期中等教育阶段...
关键词：抗日战争 中等教育 化学教科书 国防化学 化学战 
义务教育化学新教材“跨学科实践活动”编排比较及教学启示
《化学教学》2025年第4期3-8,共6页杨玉琴 倪娟 
以人教版、沪教版和鲁教版新教材为例,对跨学科实践活动编排进行比较分析。在主题选择上,3版本教材的选题来源、编排数目及主题名称有所不同;在编排方式上,皆置于相关单元/章最后部分;在内容组织上,大多采用“目标→任务→成果→交流”...
关键词：义务教育化学教科书 新课标 跨学科实践活动 教材比较 用教材教 
义务教育化学教科书编写理路分析及教学启示
《化学教学》2025年第4期9-13,共5页王明 赵华 
教育部化学教学指导专业委员会重点项目“中学化学实验评价实施情况调研与分析”(2023hxjzw01)的阶段性研究成果之一。
义务教育化学教科书立足新课标基本理念和要求,承载课程育人价值。新教材编写突出立德树人根本任务、突出大概念统领、突出科学探究与实践,突出“教-学-评”一体化。教师“用教材教”需要加强学科理解、准确把握教材意图,基于学科大概...
关键词：义务教育化学教科书 编写理路 学科大概念 整体性教学 
新加坡2023年版GCEO-Level化学教科书插图分析及启示
《化学教学》2025年第4期91-97,共7页张幸鹏 莫玉婷 张文华 
华中师范大学2024年度本科教学综合改革项目“知识图谱与化学教师教育专业《化学教学论》新形态课程建设研究”(项目编号:202418);华中师范大学研究生院研究生教育专项“化学公费师范生教育硕士培养机制存在的问题及对策的案例研究”(项目编号:2023JG12)阶段性研究成果。
对新加坡GCE O-Level化学教科书Chemistry Matters的插图进行分析,探讨其类型、功能和课程取向。采用文献综述和内容分析法,构建分析框架,并对插图进行编码和统计分析。结果表明,该教科书插图类型多样,以生活现实图为主;功能丰富,以表...
关键词：新加坡 化学教科书 插图分析 教育价值 教学功能 
试析“会用化学思维认知物质世界”——以人教版现行普通高中化学教科书为例
《课程.教材.教法》2025年第3期137-144,共8页陆军 
化学思维是化学学科领域的一种认知活动,在思维形式和思维过程等方面与一般思维具有同一性。从“类别与价态”“位-构-性关系”“反应方向与限度”等视角展开对物质世界的推理性认知,则是化学思维有别于一般思维的独特路线。化学教科书...
关键词：高中化学 化学思维 课程标准 人教版教科书 核心素养 
欢迎选购《初中化学核心素养教育教学研究丛书》
《中学化学教学参考》2025年第8期F0004-F0004,共1页中学化学教学参考编辑部 
2022年4月,《义务教育化学课程标准(2022年版)》颁布。2024年9月,依据《义务教育化学课程标准(2022年版)》修订的义务教宵化学教科书开始在全国使用。从此,学习、研究新课标和新教材,科学施教,有效落实核心素养教育,不断推进初中化学教...
关键词：教育教学研究 中学化学教师 化学核心素养 化学课程标准 初中化学 教研能力 科学施教 化学教科书 
欢迎选购 《初中化学核心素养教育教学研究丛书》
《中学化学教学参考》2025年第9期F0004-F0004,共1页中学化学教学参考编辑部 
2022年4月,《义务教育化学课程标准(2022年版)》颁布。2024年9月,依据《义务教育化学课程标准(2022年版)》修订的义务教育化学教科书开始在全国使用。从此,学习、研究新课标和新教材,科学施教,有效落实核心素养教育,不断推进初中化学教...
关键词：教育教学研究 中学化学教师 化学核心素养 化学课程标准 教研能力 科学施教 化学教科书 新教材 
我国化学教科书研究的现状与反思——基于2013—2023年590篇硕博学位论文的分析
《化学教育(中英文)》2025年第6期111-118,共8页曾雅婷 迟少辉 王祖浩 
教育部人文社科研究规划项目“我国科学教科书文化自信要素的深度研究”(20YJA880004)。
以2013—2023年我国590篇化学教科书研究的硕博学位论文为样本,采用内容分析法,从研究主题、研究对象、研究方法和研究思路等4个方面考察化学教科书研究的现状。研究发现:近10年来,化学教科书研究广泛覆盖内容比较、内容分析、使用研究...
关键词：化学教科书 内容分析 研究主题 研究方法 研究思路 
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