新加坡2023年版GCEO-Level化学教科书插图分析及启示  

作　　者：张幸鹏 莫玉婷 张文华[1] 

机构地区：[1]华中师范大学化学学院,湖北武汉430079 [2]贵港市高级中学,广西贵港537100

出　　处：《化学教学》2025年第4期91-97,共7页Education In Chemistry

基　　金：华中师范大学2024年度本科教学综合改革项目“知识图谱与化学教师教育专业《化学教学论》新形态课程建设研究”(项目编号:202418);华中师范大学研究生院研究生教育专项“化学公费师范生教育硕士培养机制存在的问题及对策的案例研究”(项目编号:2023JG12)阶段性研究成果。

摘　　要：对新加坡GCE O-Level化学教科书Chemistry Matters的插图进行分析,探讨其类型、功能和课程取向。采用文献综述和内容分析法,构建分析框架,并对插图进行编码和统计分析。结果表明,该教科书插图类型多样,以生活现实图为主;功能丰富,以表征型为主;同时课程取向正向情境化发展。另外,该教科书插图设计具有教育价值,但也存在化学史融入不足等问题。据此,建议通过优化插图设计和课程取向,促进学生对化学核心概念的建构。

关 键 词：新加坡 化学教科书 插图分析 教育价值 教学功能 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]