化学思维

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哲学思维视角下的“新师范”化学教师教育
《化学教育(中英文)》2025年第8期59-65,共7页张劲祥 李金燕 林燕如 林惠红 
韩山师范学院教授启动项目“先进光学材料研发暨新师范化学科普教育平台”(QD202203);2019年韩山师范学院校级项目“以核心素养为导向构建师范生化学史素养教育微课体系的探索与实践”(xs201905)。
在“新师范”教育背景下,化学教师教育正经历变革,强调学生全面发展和教师角色转变,旨在培养具有学科育人、科学传承和社会责任意识的教师。探讨了化学哲学在“新师范”化学教师教育中的重要性,强调从哲学视角理解化学对于深化对世界的...
关键词：哲学思维 教师教育 化学思维 新师范 
羟醛缩合反应的多维度学科理解
《化学教育(中英文)》2025年第7期83-88,共6页张玉林 
羟醛缩合反应,是有机合成中一种常用的增长碳链的方法,在生产生活中发挥着重要的作用。2020年羟醛缩合反应的相关内容首次进入中学化学教材。从结构化学、实验化学和化学反应原理等多个维度,解读了羟醛缩合反应的机理、选择性、速率、...
关键词：多维度化学思维 羟醛缩合反应 化学观念 
试析“会用化学思维认知物质世界”——以人教版现行普通高中化学教科书为例
《课程.教材.教法》2025年第3期137-144,共8页陆军 
化学思维是化学学科领域的一种认知活动,在思维形式和思维过程等方面与一般思维具有同一性。从“类别与价态”“位-构-性关系”“反应方向与限度”等视角展开对物质世界的推理性认知,则是化学思维有别于一般思维的独特路线。化学教科书...
关键词：高中化学 化学思维 课程标准 人教版教科书 核心素养 
聚焦思维模型的单元整体复习设计——以“水溶液中的离子反应与平衡”单元为例
《湖北教育》2025年第8期46-48,共3页朱雅婷 翁菲 
“水溶液中的离子反应与平衡”单元是人教版化学选择性必修1第三章《化学反应原理》的内容,是化学平衡理论在水溶液中的应用。本单元旨在引导学生从溶液中存在的粒子、粒子间发生的变化、粒子间建立的平衡等视角,探究水溶液中的离子反...
关键词：复习阶段 离子反应 微粒观 化学选择性 化学观念 人体健康 化学思维 碳酸饮料 
基于真实情境与问题驱动的教学设计——以“化学反应速率”为例
《化学教与学》2025年第3期35-37,96,共4页宋伟 
江苏省第十五期教研课题“初中大理科深度融合的项目式学习设计与评价研究”(2023JY15-ZA30)的阶段性研究成果。
本文以探秘“鱼浮灵”为情境,按照“锐问睿学—我思我学—精练深学—导图展学—慧思会学”的教学环节,紧密围绕情境线、问题线和活动线这三条主线,通过系列问题开展初识“鱼浮灵”、探秘“鱼浮灵”的增氧原理和探秘“鱼浮灵”的增氧速...
关键词：真实情境 问题驱动 化学思维 核心素养 
在“四个自主”引领下建构有效化学思维课堂--以《碱金属》一课为例
《河北理科教学研究》2024年第4期57-59,共3页董晓红 
新课程理念倡导学习者不是被动的旁观者,而是自主的参与者.课堂教学是新课程实施的主要领地,要贯彻学生为中心、思维为核心、活动为主线的思维课堂.在课堂教学各环节中,创设真实情境,引导学生在"四个自主"的引领下,通过有效的互动,思维...
关键词：学生为中心 有效课堂教学 新课程实施 新课程理念 思维课堂 旁观者 创设真实情境 教学各环节 
基于核心素养的初中化学教学设计与实践研究
《课堂内外(高中版)》2024年第47期66-67,共2页刘志任 
核心素养包括知识、技能、情感态度和价值观等多个方面,基于核心素养的初中化学教学不仅关注学生的知识学习,更注重其化学思维与能力的培养。这样的教学设计有助于学生在掌握化学基础知识的同时,提升综合素质,实现全面发展。化学核心素...
关键词：核心素养 化学基础知识 初中化学 情感态度和价值观 教学设计 化学思维 实验技能 提升综合素质 
探索新高考背景下的高中化学备考策略
《故事家(下)》2024年第11期238-240,共3页薛尕桑多杰 
近年来,我国高考制度不断改革,以适应新时代对人才的需求。新高考背景下,高中化学作为一门重要的自然科学学科,不仅要求学生掌握扎实的化学基础知识,更强调学生的综合素质和实践能力。在这种背景下,高中化学备考策略也需要与时俱进,帮...
关键词：高中化学 化学基础知识 备考策略 高考制度 有效策略 新高考背景 解题能力 化学思维 
构建化学思维可视化模型发展学生化学学科核心素养
《新课程导学》2024年第25期106-110,共5页赵冬冬 
江苏省镇江市2022年教育教学研究专项课题“化学思维可视化在‘研学课堂’建构中的实践研究”(课题编号为2022yxkt086)的研究成果。
化学思维突出反映了化学核心素养的学科特质。文章针对性地选择部分镇江市中考化学试题为情境素材,从真实的试题情境中探索解决实际问题的化学思维模型。教师应尊重学生的思维发展规律,启发学生将“转化与平衡思想”“证据推理与模型认...
关键词：化学 思维可视化模型 核心素养 
巧用数轴解题发展化学思维——“少教多学”模式下的化学复习课
《数理化解题研究》2024年第26期109-111,共3页全欢欢 
南京市栖霞区“十四五”教育科学规划课题“大概念视角下初中化学概念教学的多元化研究”(课题立项编号:QXGH/21/181).
数轴是规定了原点、正方向、长度单位的直线,当赋予数轴特定的化学意义时,数轴上的点以及点的变化过程就有了特殊的化学含义.本文以具体教学案例为载体,建构了不同情境下的数轴,以解决具体化学问题,促进了“少教多学”教学模式下的高效...
关键词：数轴 可视化 科学思维 少教多学 初中化学 
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