在“四个自主”引领下建构有效化学思维课堂--以《碱金属》一课为例  

Constructing an Effective Chemistry Thinking Classroom under the Guidance of the"Four Autonomy"-Taking the Lesson of"Alkali Metals"as an Example

作　　者：董晓红[1] Xiaohong Dong

机构地区：[1]河北省廊坊市第二中学,065000

出　　处：《河北理科教学研究》2024年第4期57-59,共3页

摘　　要：新课程理念倡导学习者不是被动的旁观者,而是自主的参与者.课堂教学是新课程实施的主要领地,要贯彻学生为中心、思维为核心、活动为主线的思维课堂.在课堂教学各环节中,创设真实情境,引导学生在"四个自主"的引领下,通过有效的互动,思维的碰撞,努力创造促进学生成长的有效课堂教学.下面以《碱金属》一课为例,浅谈有效化学思维课堂的建构方法和途径.

关 键 词：学生为中心 有效课堂教学 新课程实施 新课程理念 思维课堂 旁观者 创设真实情境 教学各环节 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]