课堂教学对护理专业学生营养KAP干预效果评价  

作　　者：宋建根[1] 姚应水[1] 梁雅丽[1] 丁书姝[1] 邹云飞[1] 

机构地区：[1]皖南医学院预防医学系,安徽芜湖241002

出　　处：《中国学校卫生》2012年第11期1372-1373,共2页Chinese Journal of School Health

基　　金：皖南医学院中青年科研基金项目(WK201109)

摘　　要：大学生的营养知识、态度及行为（KAP）不仅影响其在校期间的身体健康，还可能影响今后的身心发展。医学生的营养知识多来源于课堂教学，在获得营养知识后，能否将其付之于行动直接关系到医学生的身心健康。课堂教育对提高医学生营养知识、端正营养态度、培养良好的饮食行为有重要意义。

关 键 词：教学 健康知识 态度 实践 学生 护理 

分 类 号：G479[文化科学—教育学] G424.1[文化科学—教育技术学]