基于CET-4新听力题型探讨如何提高大学生听力水平——以广州大学华软软件学院非英语专业学生为例  

作　　者：朱静[1] 

机构地区：[1]广州大学华软软件学院英语系

出　　处：《考试周刊》2012年第72期9-10,共2页

摘　　要：大学英语四级考试（CET-4）新听力题型在试卷中的比重由20％提高到了35％，并加强了对“听力理解”方面的测试。测试引导着学校的课程设置．影响着教师对教学活动的开展和对教学内容的调整，即把听力水平的提高当成大学英语听力教学的重点。本文以广州大学华软软件学院非英语专业学生为例。就如何提高大学生CET-4听力水平的问题，从学校、老师、学生三方面因素分别做出分析，提出相应的策略，从而提高学生的应考能力。

关 键 词：CET-4新四级听力 听力水平 应对策略 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]