凸显情景激励作用,激发学生学习潜能——新课标下初中数学情境教学策略的运用  

作　　者：何俊 

机构地区：[1]吴江市青云中学

出　　处：《考试周刊》2012年第71期84-84,共1页

摘　　要：教学活动和学习活动的深入开展,需要良好的教学氛围渲染和积极的学习情感支撑。情境教学以其所具有的教学生动性和情感激励性等特点,在有效教学活动中具有推进作用。本文作者结合新课标要求,结合教学实践体会,对当前初中数学教学中运用情境教学的策略和方法进行了简要论述。

关 键 词：初中数学教学 情境教学 运用策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]