多措并举 优化生物实验课教学  

作　　者：赵艳 

机构地区：[1]江苏省沛县张庄中学

出　　处：《教师》2012年第34期41-41,共1页Teacher

摘　　要：新课程标准要求培养学生的探究精神和动手能力，而生物学本身也是一门实验性很强的学科，学好生物的基本方法就是增加学生观察和动手实验的机会。但是，很多教师早已习惯使用传统的教学方法，对实验课并不重视，找不到上好实验课的方法，致使学生学习成绩得不到提高、教学收不到预期效果。本文从培养学生在实验中的动手能力、发挥好教师的主导作用和学生的主体作用以及通过多媒体辅助实验来优化实验效果等方面浅谈如何上好初中生物实验课。

关 键 词：初中生物 实验课 教学 兴趣 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学]