利用心理活动特点 提高学生体育课积极性  

作　　者：张晓峰[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学体育学院,吉林四平136000

出　　处：《现代中小学教育》2012年第11期66-68,共3页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：体育教学中影响学生学习积极性的因素很多,体育教师只有充分地了解和掌握学生的心理活动特点,才能促进和激发学生形成良好的心理活动和心理特征,才能有针对性地确定教学内容和方法。充分调动学生体育课的学习积极性,应从引导学习树立正确的学习动机、激发学习兴趣、满足学生的心理需要三方面入手,以达到增强学生体质、提高教学质量、顺利进行体育教学的目的。

关 键 词：体育 心理活动特点 体育教学 积极性 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]