高等医学院校关键教学环节常规性教学督导体系的研究与实践  

作　　者：胡新荣[1] 姚运红[1] 施建明[1] 谢翔天[1] 杨永丽[1] 唐湘涓[1] 

机构地区：[1]广东医学院,广东东莞523808

出　　处：《西北医学教育》2012年第6期1079-1081,共3页Northwest Medical Education

基　　金：广东省教育厅:以教学关键环节为着眼点的教学督导体系的研究与实践(BKJZZ2008044)

摘　　要：与流行的"全程监控、全员参与"的教学督导体系不同,我们根据高等医学院校的课程特点建立并实践了"以教学督导专家为教学督导主体,以教师课堂教学、临床见习和实习、考试等为关键教学环节,以系列教学督导规章制度和评价标准为准则,对教师课堂教学和临床教学及考试进行常规性的教学检查、评价、评估、认证和督导"的督导体系,符合实际,易于操作,为保证和提高医学教学质量提供了保障。

关 键 词：医学院校 教学体系 督导 

分 类 号：G526.4[文化科学—教育学]