浅析中小学校园环境中的现代陶艺  

作　　者：郑志杰[1] 

机构地区：[1]浙江外国语学院艺术学院

出　　处：《包装世界》2012年第6期80-81,共2页Packaging World

基　　金：全国教育科学规划课题:"中小学校园环境艺术设计的教育寓意性研究"成果之一 课题批准号:GLA102068

摘　　要：随着公共艺术中的陶艺设计的发展,做陶人都深刻的认识到,陶艺不能局限于室内,陈列在博古架上,它要走向室外,融入到社会大环境中,融入到中小学学校中去。当陶艺"伸出了指向中小学学校的触角"作为一种公共艺术去构筑一个中小学学校陶艺景观环境时,它在具备艺术性的同时,也被明显地打上"设计"的烙印。跨进公共艺术领域的陶艺比较具有功利性,中小学学生对中小学应有陶艺环境有依附情结,以一个时代的大众意志为归依。它在注重审美功能同时还要兼顾应用目的,作为公共艺术它也要规避中小学学生意识尤其是批判意识,总是乐观、愉悦,天天向上,学习情绪高涨甚至唯美,最终使中小学学生带着如此美好的心情取之于富地学习与生活中。

关 键 词：现代陶艺 中小学环境 寓意性 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]