基于会计分岗位技能的有效教学研究  

作　　者：陈文标[1] 

机构地区：[1]台州科技职业学院经贸管理学院

出　　处：《产业与科技论坛》2012年第14期179-181,共3页Industrial & Science Tribune

摘　　要：随着教学改革的不断深化,课堂教学成为教学改革的重点和难点,有效教学的实施将会解决课堂教学难的问题。会计专业由于非常强调实践性和技能性,老师在课堂教学中很难调动学生学习的积极性。在会计专业中围绕着分岗位技能实施有效教学将会极大地提高课堂教学效果,激发学生学习的积极性和主动性。本文根据国内外专家对有效教学理论的研究,构建出一个基于会计分岗位技能的有效教学理论框架,并对框架中的要素进行了分析,设计了相应的指标体系,最后就如何实施有效教学提出了相应的实施步骤。

关 键 词：会计教学 分岗位 有效教学 

分 类 号：F230-4[经济管理—会计学] G712[经济管理—国民经济]