知识结构视角下高校英语教师隐性知识研究  

作　　者：左欣[1] 

机构地区：[1]长春工业大学外国语学院

出　　处：《教育与职业》2012年第35期71-72,共2页Education and Vocation

基　　金：吉林省教育厅"十二五"社会科学研究项目"基于多模态话语分析的隐性知识研究"的研究成果之一(项目编号:吉教科文合字[2012]第60号)

摘　　要：师资队伍建设是提高高校教师质量和形成教育特色的关键,高校教师的隐性知识培养对师资队伍建设和学校竞争力的提升均具有重要意义。文章在分析教师知识结构的基础上,提出英语教师隐性知识的特点及缺乏状况,并从隐性知识主动拓展学习、消化吸收和应用三阶段探讨高校英语教师隐性知识如何完善,进而提高教师队伍的素质。

关 键 词：知识结构 隐性知识 师资队伍建设 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]