我国教科书循环使用的合理性分析  

作　　者：刘忻媛[1] 王安琪[1] 

机构地区：[1]厦门大学管理学院,福建厦门361005

出　　处：《西南农业大学学报（社会科学版）》2012年第11期191-195,共5页Journal of Southwest Agricultural University:Social Science Edition

基　　金：厦门大学大学生创新性实验计划项目"我国教科书循环使用的困境与对策--以厦门市为例"(XDDC2011020);项目负责人:郭碧欣

摘　　要：教科书循环使用作为一项备受关注的举措,已经具备了在我国推广实施的合理性因素。首先,国内对于教科书循环使用问题的研究已逐渐成熟;其次,其推广符合我国面临的现实状况;再次,教科书循环使用的推广实施符合社会倡导的思想准则;最后,推广教科书循环使用更是符合社会历史发展趋势的。教科书循环使用最终会顺应历史潮流,得以推广实施。

关 键 词：教科书 循环使用 合理性问题分析 

分 类 号：G624[文化科学—教育学]