发达国家基础教育发展面临的挑战与超越  

作　　者：马嘉宾[1] 曾晓东[2] 

机构地区：[1]教育部基础教育二司 [2]北京师范大学教育学部

出　　处：《基础教育参考》2012年第23期20-23,共4页Basic Education Review

基　　金：2009年度教育部新世纪人才支持计划项目(项目号:NCET-09-0236)的阶段性研究成果之一

摘　　要：一、问题的提出 在国际上．公共教育起源于什么时候？对此。并没有明确的答案．比较肯定的回答是它萌芽于19世纪末到20世纪初的各类“平民教育”运动。平民教育，是指1870。1920年间．由当时一些社会实践家尝试用实用知识去兴办教育．以突破传统的文法学校等传统教育的做法。代表人物是裴斯塔洛奇和蒙台梭利。其兴盛于第二次世界大战后的国家重建．因此，系统的、普及的、平等的、公共的基础教育已经走过百年历史。

关 键 词：基础教育发展 发达国家 第二次世界大战后 平民教育 传统教育 19世纪末 教育起源 20世纪 

分 类 号：G511[文化科学—教育学]