“能力本位”的高职教育观与“以人为本”的教育观比较研究  

作　　者：张桂群[1] 

机构地区：[1]长沙环境保护职业技术学院

出　　处：《科技信息》2012年第36期70-70,73,共2页Science & Technology Information

基　　金：湖南省教育科学规划课题<可持续发展视阈下高职学生职业核心能力培养途径研究>(课题批准号:XJK012CZJ045)阶段性研究成果之一

摘　　要：随着社会的进步、信息技术的不断发展,社会对于创新型人才的需求量也日益增加。职业教育不能够仅仅满足于培养纯粹的职业人或者是技能机器人,人们在经过职业教育之后,培养自己的技能和素养,做一个有生存空间和发展潜力的社会人。本文分别对"能力本位"和"以人为本"两种教育观进行阐述,指出了两种教育观的区别以及相对于"能力本位"的"以人为本"教育观的发展前景。

关 键 词：能力为本 以人为本 联系 区别 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]