医学院校专职教师职业倦怠与社会支持关系  

作　　者：王玉花[1] 齐金玲[1] 刘兴来[1] 张宝林[1] 杨微微[1] 鹿凤山[1] 廖秋杏 

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院精神卫生学系,黑龙江齐齐哈尔161006 [2]深圳市博尔思文化传播有限公司

出　　处：《中国公共卫生》2012年第12期1661-1662,共2页Chinese Journal of Public Health

基　　金：黑龙江省教育厅2011年度人文社会科学项目(12512398)

摘　　要：医学院校专职教师负责培养医学专业的大学生,医学知识的特殊性要求其将理论知识与临床实践相结合,治病救人的使命需要贯穿在整个教学过程中。职业倦怠会消磨教师的工作热情、抹煞了教师的创新精神,从而阻碍了教师自身的发展,影响学生的成长和发展,对家庭、学校和社会具有负面的影响和危害[1-4]。而社会支持是促进个体发展的重要力量,能够最大限度地提高教师的工作热情和积极性。为了解医学院校专职教师职业倦怠和社会支持的关系,

关 键 词：医学院校 专职教师 职业倦怠 社会支持 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]