《中国近现代史纲要》教学的情感教育初探  

作　　者：汤慧珍[1] 

机构地区：[1]长江大学马克思主义学院,湖北荆州434023

出　　处：《高等函授学报（哲学社会科学版）》2012年第10期62-63,71,共3页Journal of Higher Correspondence Education（Philosophy and Social Sciences)

摘　　要：情感教育是提高课堂教学效果的重要手段之一。结合《中国近现代史纲要》课程的性质和特点,在《纲要》课中融入情感教育是优化该课程教学的必然选择。中国近现代史上大量情感素材的真实存在,也为《纲要》课中融入情感教育提供了现实可能。《纲要》课中合理融入情感教育,教师的努力是关键,这种努力体现在教师从教学理念到教学方法的全面调整。

关 键 词：《中国近现代史纲要》 情感教育 教学理念 教学方法 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]