多种教学方式在生物化学教学中的实践与收获  

作　　者：王燕[1] 钟世军[1] 邵敏[1] 

机构地区：[1]遵义医学院珠海校区生物化学与细胞分子生物学教研室,广东珠海519041

出　　处：《中国医药指南》2012年第32期672-673,共2页Guide of China Medicine

摘　　要：生物化学是一门重要的医学基础课程,与多种学科有密切关系,越来越成为生命学科的共同语言,在医学及生物类专业的学生培养中具有十分重要的地位。由于其内在知识结构系统性强、内容抽象、缺乏直观性,教学过程又受到其他基础学科的制约,严重影响了学生的学习兴趣和教学效果。同时,生物化学教学中普遍存在着教学时间有限性和知识增长无限性的矛盾。要解决好这一矛盾,保证知识、能力、素质的协调发展,关键是深化教学内容和教学方式的改革,充分利用有限的授课时间最大限度的提高教学效率和效果;我们在以往的生化课程教学中注重丰富多种教学方式的实践,激发了学生的学习兴趣、调动学生学习的积极主动性,获得了较为明显的教学效果。

关 键 词：生物化学 教学改革 

分 类 号：R-03[医药卫生]