理工科大学创业教育模式的国际比较及启示--基于多案例分析视角  

Entrepreneurship Education Modes of Universities of Science and Engineering: International Comparison and Inspiration

作　　者：安宁[1,2] 王宏起[1] 

机构地区：[1]哈尔滨理工大学管理学院 [2]哈尔滨工程大学经济管理学院

出　　处：《高等工程教育研究》2012年第6期68-72,共5页Research in Higher Education of Engineering

基　　金：2012年度黑龙江省高等学校教改工程项目“黑龙江省理工科大学创业课程体系集群化设计与教学模式创新”(JG2012010255);黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究重点规划课题“面向社会需求的黑龙江省理工科大学创业教育模式研究与实践”(HGJXHB1110527);2012年黑龙江省高等教育教学改革高教综合改革试点专项“地方院校管理人才培养模式创新与实践”

摘　　要：本文在总结斯坦福大学、剑桥大学、东京工业大学三所国际理工科大学创业教育模式精髓的基础上,从教育背景、教育理念、组织机构、教育对象、课程设置、教学方式、资金支持、国际合作等方面比较分析三所大学创业教育模式的差异化及共性特征,并为我国理工科大学创业教育模式的创新提出建议。This paper firstly sums up the essences of entrepreneurship education modes of Stanford University,Cambridge University and Tokyo Institute of Technology,and then compares and analyzes the diversity and generality of the modes from the aspects of education background,education concept,organization,educational objects,curriculum setting,teaching method,financial support,international cooperation,finally provides some suggestions for entrepreneurship education mode innovation of Chinese universities of science and engineering.

关 键 词：创业教育 模式 国际比较 案例分析 

分 类 号：G647.38[文化科学—高等教育学]